Studenten wandelen met ouderen: ‘Zo’n rolstoel rijdt niet vanzelf’

TWD-02

5 Nov 2018

Studenten maken samen met bewoners van woonzorgcentrum De Dilgt in Haren cakebeslag. (FOTO KEES VAN DE VEEN).

Het is de participatiesamenleving in het klein: studenten die samen met ouderen wandelen en cakejes bakken. ‘Kijk eens naar die blije gezichten!’ ‘Een gesprek is misschien niet altijd meer mogelijk, maar uiteindelijk gaat het erom dat je er voor ze bent, dat je ze aandacht schenkt”, zegt Sem Oosterhoff (22). 

Fluitend duwt hij een van de bewoners met dementie in zijn rolstoel door de tuin van woonzorgcentrum De Dilgt in Haren. Oosterhoff is hier in het kader van Groningen Actief: een actie die door de Rode Kruis Studentendesk Groningen en Contractus, waarin zeven Groningse studentenverenigingen zijn vertegenwoordigd, jaarlijks wordt georganiseerd.

Groningen Actief

De besturen van deze studenten-verenigingen bezoeken tijdens Groningen Actief zes verschillende verzorgingstehuizen in Groningen. „Een band creëren tussen studenten en ouderen en iets terug doen voor de mooie stad waarin we leven”, legt Sanne Boekema de insteek van de Rode Kruis Studentendesk uit. Oosterhoff is met zijn bestuur van de christelijke Navigators Studentenvereniging Groningen dus op bezoek op de dementie-afdeling van De Dilgt. De tuin waarin ze lopen, blijkt een plek vol herkenningspunten voor bewoners. Er staat een bushalte, er zijn dieren en de tuin staat vol sterk geurende bloemen en planten. Een bewoner moet zich buiten op z’n gemak voelen. Voor de studenten is het nog wel een beetje wennen. „Zo’n rolstoel rijdt niet vanzelf”, zegt een van hen lachend.

Huiskamergevoel

Na de wandeling volgt cakejes bakken. Bewoners en studenten maken samen het beslag in de ruim opgezette keuken. Het knusse huiskamergevoel wordt versterkt door oud-Hollandse muziek die zachtjes op de achtergrond klinkt. Ondertussen vertelt Sjoerdtje Postma (21), die samen met haar bestuur van Bernlef ook op bezoek is in De Dilgt, dat ze best onder de indruk is van de bewoners. „Het lijkt me zo erg om niet meer te kunnen praten of om niet meer door te hebben wat je doet. Zo’n middag als deze zet je met beide benen op de grond. Het leven is leuk, maar kan ook een heel andere wending nemen.”

Blije gezichten

Toch zijn de studenten vooral positief over de actie. „Ik zou dit niet zo snel uit mezelf doen, maar het is mooi om te zien hoe leuk de bewoners dit vinden. Het is zo makkelijk voor ons om dit voor een ander te doen, en kijk nou wat voor blije gezichten het oplevert”, zegt Daniël Peereboom (23) van de Navigators. Daar lijkt hij gelijk in te hebben. Terwijl een van de bewoonsters een cakeje opeet, zegt ze: „Ik vind het zo gezellig!” Ze zou de jeugd het liefst morgen weer terugzien.

Missie geslaagd? Sanne Boekema van de Rode Kruis Studentendesk vindt van wel. „Het lijkt iedereen goed te bevallen. Er is veel contact en er wordt wat afgelachen. Met grapjes en respect kun je een heel eind komen.”

SETTING UP QR-CODES for teachers and managers (1)

framehttps://wp.me/pIQnQ-do

The magic of QR-CODES

These tips and tricks will get you started.

Are you late to the QR code party?

Do you have (classroom) internet and access to tech tools like smart phones or iPads? Look no further! We’ve got you covered with this guide to creating and employing this convenient and engaging strategy with your learners.

First things first.

Here are a couple basic need-to-knows before we get into the details.

  1. -Definition. QR stands for “quick response.” A QR code is a lot like a bar code. It’s a unique arrangement of square dots in a compact square that provides instant info to the user.
  2. -Use. A QR code can lead to text, links to websites, videos or files, email addresses, voice threads — the list goes on.
  3. -Why. The code only accesses material you select for your students or co-workers, so they’re not only a great time saver, they also keep kids an co-workers focused and provide a little more internet safety. 
  4. -QR codes are a great way to give students an co-workers independence, they eliminate the need to type in long web addresses, and they’re, well, FUN.
  5. -OK, ready? Let’s get started! If you’re like me, this is the part where you get a little nervous. Don’t worry! The whole process is easy, and you’ll wonder why you haven’t been using QR for years. There are really just two things you need to know.
    1. –Creating codes. First, you’ll need a computer with internet or a smart device and a tool to create the code — and there are a lot of them (just try Googling “QR code generator”). You can use an application like QREncoder, or a website like QRstuff.com or GoQR.me. 
    2. –Play around with a couple and find your favorite. QR codes can be saved as images that you can embed on your class website, PowerPoints, SMART Notebook — you name it. You can also print the codes and hang them up in your room or put them on flashcards, homework, notes, whatever.
    3. –Pro tip 1: Keep in mind the size of the code. If you shrink the image down to less than one inch, they can be difficult to scan, especially if you intend to laminate them.
    4. –Reading codes. To scan and access the content a QR code holds, you and your students will need a smart device (iPad, iPhone, etc.) with a QR reader app like scan.me. This is a great opportunity for older students with smart phones to use them appropriately in class. Or, put an old phone of your own to use after you’ve upgraded.
    5. –Once you have an app on your chosen device, open the application and aim your device’s camera at the QR code you want to use, as if you’re taking a picture.
    6. -Pro tip 2: If you’re having difficulty scanning a particular code, tap your screen to focus the scanner or turn on a brighter light. Voila! That’s it. The app will access the QR code’s embedded content — like magic.
    7. -QR codes can be used in so many innovative ways. We’ve collected a quick list to help get you revved up for your own QR adventures. Be sure to check it out below. Happy scanning!
    8. -Looking for inspiration ? (1) Here are some of our faves. For a spin on positive reinforcement, head over to this teacher’s video how-to on QR code reward coupons. She even provides freebies in English and Spanish! She also has a great video with a quick recap on how to scan QR codes and a whole bunch of awesome activities students can do with QR codes (math problem checkers, anyone?).
    9. -Looking for inspiration ? (2) For a little history and some engaging activities for your whole campus, be sure to watch Karen Mensing’s Ted-Ed talk on the magic of QR codes in the classroom. Want to get fancier QR codes? Check out io, a free service that will let you customize your code with color and images. Here’s one early elementary teacher’s take on using QR codes with sight words.
    10. -See how this teacher digitalizes classroom management with QR codes to document missing homework and a QR code restroom pass.
    11. -Take a look at this how-to blog on using QR codes in middle school.
    12. -Amazing! This teacher took a science lesson up a notch by using QR codes in a lesson on life cycles and metamorphosis.
    13. -Try using QR codes to facilitate student reflection.
    14. -Feeling outdoorsy? Take the kids and the codes outside! We were inspired by this poster’s image of QR codes in the garden.
    15. Using QR codes to improve writing? Sign us up! And also QR codes are a great upgrade for literary circles.
    16. -QR codes on a bulletin board add a collaborative layer to the classroom. We’re in love with these student-created interactive QR code bulletin boards.
    17. -Read the story on our WordPress Blog; QR Codes in the Classroom